Состав слова
Версия от 12:22, 19 урасьӧм 2019; Ekaterina (сёрнитанін | чӧжӧс) (Новая страница: « <b>Состав слова</b> — морфемная и словообразовательная структура слова. Морфемный С.с. обр…»)
Состав слова — морфемная и словообразовательная структура слова. Морфемный С.с. образуют все вычленяемые в данном слове морфемы (см.). Разобрать по С. с. — значит установить, из каких морфем оно состоит, т. е. провести морфемный анализ (см.), напр., мун/ӧма/ӧсь «они ушли уже» состоит из трех морфем, пӧръй/ась/ысь/ӧс «обманщика» — из четырех морфем, а слова аски «завтра», вой «ночь», брут «бух» — из одной. Словообразовательная структура слова отличается от морфемного С. с. Разбор слова с точки зрения словообразования, или словообразовательный анализ (см.), проводится с целью установления отношения производности между словами, т. е. определения, какое слово от какого произошло и с помощью каких языковых средств, напр., слово госа «жирный» произведено от слова гос «жир» с помощью суффикса относительных прилагательных -а; слово вӧрлэдзысь «лесоруб» произведено сложно-суффиксальным способом на базе глагольного словосочетания вӧр лэдзны «заготовлять лес». Морфемный и словообразовательный С. с. иногда совпадают, напр., в слове кок/тӧм «безногий» при морфемном анализе выделяются две морфемы, как и при анализе словообразовательном (слово коктӧм образовано от слова кок «нога» с помощью каритивного суффикса -тӧм). Однако так бывает не всегда, напр., в слове ветлӧдлӧм «хождение» выделяются четыре морфемы ветл/ӧд/л/ӧм, но всего два словообразовательных элемента: производящая основа ветлӧдл-(ыны) «ходить» и словообразовательный суффикс -ӧм. С точки зрения словообразования слово имеет ступенчатую структуру (напр., вынтӧмлун «бессилие» образовано от слова вынтӧм «бессильный», которое в свою очередь образовано от слова вын «сила».), морфемный С. с. вычленяется линейно: вын/тӧм/лун. Морфемный С. с. имеют все слова, словообразовательный — только производные, т. е. находящиеся в словообразовательных связях с другими словами языка. Разбор по С. с. относится к одному из видов анализа языковых единиц, применяемых в учебных целях. Г. В. Федюнёва